Film India Hichki merupakan salah satu film india yang banyak mendapatkan penghargaan dan mengangkat isu pendidikan dan Syndrom Tourette. Bagi penderita Syndrom Tourette, hidup memang tak mudah bahkan diabaikan oleh orang terdekat karena malu termasuk ayah kandung sendiri.
Setidaknya itulah yang dirasakan oleh Naina Mathur, ayahnya meninggalkan mereka dan memilih bercerai karena ibu dan adeknya selalu mendukung kakaknya apapun yang terjadi meski banyak yang menganggapnya sebagai aib. Namun tidak dengan ibu dan adeknya. Lantas bagaimana kisah selengkapnya?
Sinopsis Film India Hichki
Film India Hichki mengisahkan Naina Mathur (Rani Mukerji) adalah seorang calon guru yang menderita Sindrom Tourette. Setelah beberapa kali wawancara dan banyak penolakan, dia mendapatkan pekerjaan impiannya sebagai guru penuh waktu di sebuah sekolah elit.
Namun kelas yang ditugaskan padanya terdiri dari siswa pemberontak dan nakal yang tampaknya tidak bisa menghindari masalah. Naina mengatasi semua tantangan untuk membantu siswanya menyadari potensi mereka yang sebenarnya. Lantas apakah dia mampu menghadapi semua tantangan?
Alur Cerita Film India Hichki
Di momen pembukaan, sang protagonis diwawancarai oleh pengurus sebuah sekolah. Pada awalnya, tidak satu pun dari mereka yang tahu apa itu Tourette. Mereka menjadi lebih bijaksana pada saat pahlawan wanita yang bersemangat itu selesai berurusan dengan mereka.
Namun salah satu dari mereka masih menyarankan kepadanya bahwa dia tidak boleh menjadi guru. Carilah panggilan lain, sarannya. Jawaban perpisahannya sangat menantang: jika saya telah mengajari Anda tentang Tourette dalam waktu singkat, saya yakin saya juga dapat menangani siswa di ruang kelas.
Hichki bukan hanya tentang perjuangan individu untuk merebut dan mengamankan tempat yang selayaknya di dunia. Sorotannya juga tertuju pada sistem pendidikan yang timpang dan berpuas diri yang tidak memberikan kelonggaran bagi mereka yang lahir di jalur yang salah – dalam hal ini, di sisi jalan raya yang salah dan selokan yang berada di sampingnya.
Pertarungan sengit untuk mendapatkan penerimaan yang dilakukan oleh karakter penting dan murid-muridnya yang kurang mampu terjadi dalam dua bidang yang berbeda, garis-garisnya terkadang saling bersilangan, namun drama tersebut tidak pernah mencapai proporsi yang benar-benar menarik.
Kondisi neurologis yang menghambat prospek karir sang protagonis tentu menjadikan Hichki sebagai film unik dalam konteks perfilman India. Namun, faktor kebaruan tidak melampaui sifat luar biasa dari pertarungan pribadi yang harus dilawan Naina Mathur.
Di bagian awal film, penonton diberitahu bahwa dia telah ditolak oleh 18 sekolah hanya karena cacat bicara dan sistem sarafnya. Namun dia menolak untuk menyerah pada mimpinya.
Ketika wanita berkemauan keras itu akhirnya mendapatkan pekerjaan di sebuah sekolah misionaris yang dinamai sesuai dengan nama seorang santo Katolik yang gagap, yang berabad-abad lalu berhasil mengatasi gangguan bicaranya berkat kekuatan kecerdasannya, kelainannya direduksi menjadi sekadar detail plot dan fokus film beralih ke dinamika guru-siswa yang ditentukan oleh pembagian kelas yang memisahkan 14 siswa yang tinggal di daerah kumuh dan seluruh sekolah ini untuk anak-anak kaya.
Bangsal Naina Mathur – mereka dipandang sebagai orang yang tidak boleh berharap dan dibuang ke 9F, sebuah divisi yang dibuat untuk anak-anak kumuh di sekolah kelas atas untuk memenuhi persyaratan Undang-Undang Hak atas Pendidikan – memiliki kesamaan dengannya – sebuah kelemahan yang melemahkan.
Yang mereka alami hanya bersifat fisik, sedangkan yang mereka alami bersifat sosio-ekonomi, dan lebih jauh lagi, bersifat psikologis. Dia secara naluriah memahaminya; mereka membutuhkan waktu cukup lama untuk memahami pentingnya misinya.
Ketidakcocokan di bawah tanggung jawab Naina diperlakukan seperti “sampah kota” oleh otoritas sekolah, yang diwakili oleh seorang guru senior yang sombong dan ketua OSIS (Neeraj Kabi), yang tujuan utamanya adalah dalam kehidupan tampaknya muncul siswa 9F – lima perempuan dan sembilan laki-laki.
Guru baru mereka tahu persis apa yang sedang terjadi, karena telah menghadapi prasangka sepanjang hidupnya. Dia memutuskan bahwa anak-anak berhak mendapatkan kesempatan yang adil untuk mendapatkan kehidupan yang lebih baik. Kepala sekolah memberinya waktu empat bulan – yaitu waktu yang tersisa untuk mengikuti ujian akhir – untuk membuktikan bahwa para siswa tersebut pantas berada di sini.
Meskipun menghadapi banyak rintangan, termasuk permusuhan terbuka dari para siswa terhadapnya, yang berupa intimidasi dan lelucon, Naina, dengan menggunakan metode pengajaran yang tidak konvensional, terus menunjukkan kepada mereka bahwa ada persentase dalam mengeluarkan potensi batin mereka dan memanfaatkan kecemasan mereka dengan benar.
Seperti film lainnya – Hichki diadaptasi dari otobiografi Brad Cohen Bagaimana Sindrom Tourette Menjadikan Saya Guru yang Tidak Pernah Saya Miliki, yang menghasilkan film TV Amerika Front of the Class – penutupnya adalah terlalu dramatis dan didorong oleh perangkat-perangkat usang dari genre yang tidak diunggulkan-menang-melawan-segala rintangan.
Ya, ceritanya mungkin memiliki elemen yang tampak segar, namun perlakuannya terlalu basi. Dalam dekade terakhir saja, Hollywood telah menghadirkan setidaknya empat film fiksi tentang penderita Tourette. Selain Front of the Class (2008), ada Phoebe in Wonderland (2008), The Road Within (2014) dan Hello, My Name is Frank (2015).
Hichki mendapat pujian sebagai drama Bollywood pertama yang menyoroti TS . Namun pada akhirnya, dari segi drama, ini hanyalah variasi pucat dari film Marathi tahun 2002 yang mendapat banyak pujian, Dahavi Fa (Kelas 10F), yang disutradarai oleh Sumitra Bhave dan Sunil Sukthankar.
Dahavi Fa menampilkan Atul Kulkarni berperan sebagai guru yang memutuskan untuk melakukan sesuatu yang drastis ketika dia melihat sekelompok siswa yang berprestasi rendah terus-menerus didiskriminasi dan didorong ke ambang keputusasaan yang memicu kekerasan.
Satu-satunya aspek dari karakter Rani Mukerji yang membedakannya dari guru Fa Dahavi adalah sindrom yang menjebaknya dalam serangkaian tics vokal dan motorik. Sisa dari film ini adalah semacam pemutaran ulang – dia mengambil alih sekolah atas nama murid-muridnya dan menyalurkan energi mereka ke arah yang produktif. Saat anak-anak melakukan rap, bergoyang, dan bergemuruh dengan marah dan sering kali merusak diri sendiri, film tersebut bertele-tele.
Naina mendorong anak laki-laki dan perempuan di kelasnya untuk melebarkan sayap dan terbang. Mereka terbang, terutama karakter yang diperankan oleh Harsh Mayar, Aatish, seorang pemberontak tanpa alasan yang tidak henti-hentinya melawan api dengan api.
Kisah yang menjadi inti cerita Hichki sungguh inspiratif. Seandainya saja hal ini sedikit lebih menginspirasi, hal itu mungkin akan mencapai sasaran dengan kekuatan yang jauh lebih besar. Meskipun Anda mudah bersimpati dengan penderitaan guru dan murid-muridnya yang dicap dan dipisahkan secara tidak adil, drama kehidupan mereka tidak pernah berhasil keluar dari kebodohannya.
Selain penampilan Rani Mukerji yang energik dan menarik, Hichki adalah pertunjukan yang terengah-engah ditandai dengan terlalu banyak bubur dan keributan. Tapi itu cukup untuk membuat para pecandu air mata tetap tertarik.